為什么有不少學(xué)校要求學(xué)生穿校服？

下面蘇州衡通校服廠家的一組例子闡述的是，倘若個(gè)人利益與群體利益不一致，人們會(huì)采取多種措施加以協(xié)調(diào)。

為什么冰球選手一致投票通過(guò)比賽必須戴頭盔的規(guī)則，可要是讓他們獨(dú)立作出決定，幾乎所有人都不愿意戴頭盔？

選手不戴頭盔滑冰，能增加球隊(duì)獲勝的幾率，這大概是因?yàn)樗鼙葘?duì)手看得更清楚，聽得更真切?？刹淮黝^盔的不利方面是，該選手受傷的幾率也提高了。如果他認(rèn)為提高獲勝幾率比個(gè)人安全更重要，就會(huì)放棄頭盔?？梢瞧渌麉①愡x手也這么做，競(jìng)爭(zhēng)就恢復(fù)了平衡狀態(tài)：所有人受傷的幾率都增大了，而且沒(méi)人受益。這就是戴頭盔規(guī)則的吸引力所在。

許多人都認(rèn)為，想穿什么衣服就穿什么，是做人的一項(xiàng)基本權(quán)力?？墒牵人麄冇辛松蠈W(xué)年紀(jì)的孩子，同一批人又開始贊成學(xué)校學(xué)生穿校服的做法。為什么學(xué)校會(huì)提出這種要求？為什么有那么多家長(zhǎng)支持這一做法？

蘇州衡通校服廠家

倘若學(xué)生能夠自由選擇穿什么樣的衣服，就必須考慮到自己傳遞給別人的暗示信息。比方說(shuō)，要是有人希望傳達(dá)自己是個(gè)大膽姑娘的信息，她說(shuō)不定就會(huì)穿得大膽豪放。要是有人希望顯得成功、一切盡在掌握，或許會(huì)穿格外名貴的衣服?？芍T如“大膽”和“名貴”這種詞，表達(dá)的都是相對(duì)含義。倘若有許多學(xué)生都開始穿著能凸顯這些規(guī)范的衣服，那么規(guī)范本身就會(huì)發(fā)生變化。就好像雄麋鹿的犄角一樣，過(guò)不了多久，學(xué)生中間就會(huì)掀起昂貴的衣著競(jìng)賽。

顯然，穿校服的要求，限制了學(xué)生們自我表達(dá)的能力。但蘇州衡通校服廠家它的優(yōu)點(diǎn)則是減少了學(xué)生們?cè)谝轮?jìng)爭(zhēng)上所投入的貨幣及情感成本。